В начало

5. Задания для самостоятельной работы

Рыков В.И.

Министерство образования Российской Федерации

Уфимский государственный авиационный технический университет

Кафедра экономической информатики

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к лабораторным работам по курсу «Информационно-компьютерные технологии управления производством» для студентов 5 курса специальности ЭУП экономического факультета

Построение инфологической и даталогической модели

Реализация модельной базы

Построение модельной системы

Уфа 2007

Практикум по разработке информационных систем

Данный практикум посвящен вопросам и методам разработки информационной системы конкретной предметной области.

Предполагается, что читатель владеет методами и средствами системы управления баз данных Access в объеме методического пособия [12].

Требования к разрабатываемой информационной системе

Для заданной преподавателем предметной области, выполняется процесс проектирования и реализации информационной системы (ИС).

Процесс проектирования и реализации ИС должен содержать следующие этапы:

Построение инфологической и даталогической модели

1. Разработка инфологической модели.
2. Разработка даталогической модели.

Реализация модельной базы

1. Реализация в виде реляционных таблиц основных видов сущностей (физическая модель).
2. Нормализация таблиц базы данных.
3. Получение схемы данных Access.
4. Разработка итоговых (выходных) таблиц и реализация соответствующих SQL запросов для их получения из основных таблиц БД.

Построение модельной системы

1. Разработка и реализация отчетных форм информационной системы.
2. Разработка и реализация экранных форм ввода данных в информационную систему.

По каждому этапу разработки ИС подготавливается соответствующий отчет и сдается преподавателю.

Итоговая БД информационной системы содержит не менее:

• таблиц, не включая справочников - 5;
• SQL запросов - 10;
• форм ввода данных - 4;
• отчетных форм - 3.

Выполнение задания по построению ИС предполагает параллельное чтение и исполнение данного методического пособия и пособия [12] во втором чтении.